پاورپوینت فایل اصول و مبانی آموزش و پرورش

پاورپوینت فایل اصول و مبانی آموزش و پرورش

دانلود فایل پاورپوینت اصول و مبانی آموزش و پرورش , ppt سایت دانلود ” فایل پاورپوینت ” دانشکده ها مرجع دانلود جزوه تحقیق و مقاله دانشجویی, اصول آموزش و پرورش این اصول قصد دارند پایه‌ای را فراهم کنند که اعضای جامعه بر اساس آن دوره‌ها را توسعه داده و تدریس کنند، دانشجویان را درگیر کنند، اساتید و کارکنان را استخدام کنند، فعالیت‌های توسعه حرفه‌ای را طراحی کنند و بودجه را ساختار دهند.  آشنایی با مبانی آموزش و پرورش به ویژه مبانی فلسفی آموزش و پرورش ، و راهگشایی و راهنمایی به کاربرد این اطلاعات در برنامه ریزی های درسی، طراحی آموزشی، مدیریت و اداره کلاس است.

موضوع	اصول و مبانی آموزش و پرورش
فرمت	ppt – پاورپوینت
تعداد اسلاید	221
ترجمه	فارسی

قسمت اول دوم سوم چهارم

قسمت اول:

آموزش و پرورش (تحلیل مفاهیم موضوعها و هدفها)

فصل اول:

آموزش و پرورش( مفاهیم و تعاریف)

فصل دوم:

آموزش و پرورش به عنوان دانش پایه یا کاربردی

فصل سوم:

آموزش و پرورش و روانشناسی

فصل چهارم:

هدفهای آموزش و پرورش

قسمت دوم :

موضوع آموزش و پرورش

فصل پنجم:

آموزش و پرورش در دوره طفولیت و اول کودکی

فصل ششم:

آموزش و پرورش در دوره کودکی و نوجوانی

قسمت سوم :

معلم به عنوان یکی از عناصر اصلی آموزش و پرورش

فصل هفتم:

معلم( ویژگیهای شخصی، حرفه ای و فنی)

قسمت چهارم  :

معلم به عنوان یکی از عناصر اصلی آموزش و پرورش

فصل هشتم :

تدریس و انضباط (تحلیل مفاهیم)

فصل نهم :

انضباط

فصل اول آموزش و پرورش ( مفاهیم و تعاریف)

هدفهای رفتاری فصل اول

1- دلایل درونی و بیرونی برای ورود به جرگه معلمی را تشخیص دهید و برای هر کدام 3 نمونه ذکر کنید.

2- ((توجیهات )) خود آگاه و ناخود آگاه را برای ورود به حرفه معلمی بیان کنید.

3- مفهوم ((آموزش و پرورش ))را با مفهوم (معالجه )در پزشکی مقایسه کنید.

4- واژه های ((آموزش و پرورش ))،((آموزش)) ، ((پرورش ))و ((تربیت )) و حدود و گستره هر یک را از هم باز شناسید.

5- تفاوت مفاهیم ((اعم ))و ((اخص ))تربیت را بیان کنید.

6- تاکید ها و اولویت هایی که در مفاهیم مختلف قدیمی و جدید آموزش و پرورش وجود داشته و دارد نشان دهید.

7- تعاریف دستوری ، توصیفی و برنامه ای آموزش و پرورش را از همدیگر تشخیص دهید.

فصل دوم آموزش و پرورش به عنوان دانش پایه یا کاربردی؟

هدفهای رفتاری فصل دوم

1- سه حیطه از دانشهای کاربردی و سه حیطه از دانشهای مستقل (یا معرفتهای نظام یافته )را نام ببرید.

2- ملاکهای که هر معرفت نظام یافته را از سایر معارف متمایز می کنند را نام ببرید.

3- « سطح انتزاع مفاهیم »  رابطه به زبان خود تعریف کنید و تعاریف آن را در دانشهایی مانند فیزیک ، جامعه شناسی و فلسفه با آموزش و پرورش با مثال روشن کنید.

4- سه روش معمول استدلال یا تفکر را نام ببرید و برای هر کدام در یک خط توضیح دهید از چه اطلاعاتی استفاده می کند و با چه روشی به نتیجه گیری می پردازد

5- هدف های دانش آموزش و پرورش را بیان کنید

6- ویژگیهای روش تفکر تربیتی را نام ببرید

7- تفاوتهای اساسی میان هدفهای دانش آموزش و پرورش با تحصیل آموزشگاهی « آموزش و پرورش رسمی »  را توضیح دهید .

8- « نمودهای اخلاقی »  دانش آموزش و پرورش را شرح دهید

9- « تمایزان عملیاتی » دانش آموزش و پرورش را شرح دهید

10- تفاوتهای میان عملیات معرفتهای نظام یافته ای مانند فلسفه و روانشناسی را با عملیات آموزش و پرورش بیان کنید.

فصل سوم آموزش و پرورش و روانشناسی

هدفهای رفتاری فصل سوم

1-مسائل مورد علاقه علمای آموزش و پرورش را نام ببرید

2- مشخصات نظریه تربیتی را ذکر کنید

3- تفاوتهای میان روانشناسی و آموزش و پرورش را از نظر توصیفی یا تجویزی بودن بیان کنید

4- چگونگی کاربرد مفاهیم « رشد » ، « انگیزه » و « یادگیری » را در دو  حوزه روانشناسی و آموزش و پرورش توضیح دهید

5- تفاوتهای رشد تربیتی را با رشد روان شناختی بیان کنید

6- تفاوتهای نظریه تربیتی را با نظریه روانشناختی از نظر « بار ارزشی » و « بازده نهایی » ذکر کنید

7- دو دلیل برای اینکه یک نظریه جامع تربیتی ، یک نظریه اجتماعی و سیاسی هم هست ، را بیان کنید

8- در مورد کفایت نظریه های برای تعیین « بهترین موقع برای تدریس مطلب معین » و « بهترین روش تدریس آن »  با استفاده از متن کتاب توضیح دهید

فصل چهارم هدفهای آموزش و پرورش

هدفهای رفتاری فصل چهارم

 1-دلیل گوناگون هدف های تعیین شده برای آموزش و پرورش را بیان کنید

2- راه بر طرف کردن اختلاف نظرها و رسیدن به توافق در مورد هدفها را ذکر کنید

3- تفاوت اصول  موضوعه و اصول متعارفه را باز گویند

4- منابع سه گانه تعیین هدفهای آموزش و پرورش را نام ببرید

5- مفهوم « نیاز » را از دو دیدگاه فلسفی و روانشناسی بیان کنید

6- دو نوع طبقه بندی نیازهای اساسی انسان را از دو روانشناس ذکر کنید

7- رابطه میان تغییرات اجتماعی و نیازهای جامعه و تعیین هدفهای آموز ش و  پرورش را بیان کنید

8- نقش ملاک ها را در تعیین هدف ها ذکر کنید

9- نقش و وظیفه فلسفه فردی و اجتماعی را در تعیین هدفهای آموزش و پرورش توضیح دهید

10- وظیفه روانشناسی یادگیری را به عنوان ملاک گزینش هدف ها بیان کنید

11- اصول پنج گانه هدف ها را که تا حدی جنبه اساسی و ثابت دارند نام ببرید

12 – هدفهای آموزش و پرورش در جمهوری اسلامی را نام برده و به زبان ساده توضیح دهید

فصل پنجم آموزش و پرورش در دوره طفولیت و اول کودکی

هدفهای رفتاری فصل پنجم

1- سه معنا و مفهوم را برای رشد بیان کنید

2-چهار اصل و قانون رشد را به زبان خود بیان کنید

3- مراحل رشد و دورانهای آن را از نظر نویسنده این کتاب نام ببرید

4- تغییرات مهمی را که در دوره  طفولیت در کودک روی میدهد به ترتیب وقوع شرح دهید

5- نتایج و تبعات تربیتی حاصل از شناخت دوره  طفولیت را بر شمارید

6- تغییرات مهم دوره اول کودکی را از جنبه های جسمانی ، اجتماعی ، شخصیتی و عاطفی به ترتیب وقوع شرح دهید

7- عوامل موثر در رشد و تکامل عواطف را نام ببرید

8-نتایج و تبعات تربیتی ناشی از شناخت دوره اول کودکی را بر شمارید

9-اهمیت بازی را از نظر آموزشی و درمانی و همچنین نقش آن را  در شناختن  کودک توضیح دهید

10-تفاوت های بازی و کار را ذکر کنید.

فصل ششم آموزش و پرورش در دوره دوم کودکی و نوجوانی

هدف های رفتاری فصل ششم

1- ویژگی های دوره ی دوم کودکی را از جنبه ی رشد جسمانی ، اجتماعی و ذهنی باز گویید

2- ویژگی مراحل دوره ی دوم کودکی را با ذکر سن شروع و خاتمه ی آن بیان کنید

3- نکات مهم تربیتی دوره ی دوم کودکی در رابطه با رشد جسمانی ، اجتماعی و ذهنی ذکر کرده و هر کدام را توضیح دهید

4- دو عامل موثر در به خاطر سپردن مطالب را توضیح دهید

5- ویژگی های دوره ی نوجوانی (بلوغ) را از نظر رشد جسمانی ، عاطفی ، و اجتماعی بر شمارید

6-نکات مهم تربیتی دوره  نوجوانی را در رابطه با رشد جسمانی ، روانی و ذهنی بیان کنید

1- دوره دوم کودکی (از 7 تا 11 سالگی )

1-1) رشد جسمانی

– مرحله اول از 7تا9 سالگی رشد و تکامل بدنی نیست به دوره های قبل و بعد   کندتر و آرامتر است

– رشد مغز در 9 سالگی بر حجم نهایی خود می رسد

فصل هفتم معلم ( ویژگیهای شخصی، حرفه ای و فنی)

هدف های رفتاری فصل هفتم

1- اهمیت نقش معلم در نظامهای آموزش و پرورش را از نظر مولف این کتاب بیان کنید

2- طبقه بندی صفات و ویژگیهای معلم را نام ببرید

3- با داشتن فهرستی از صفات و ویژگیهای معلم تشخیص بدهید کدام یک شخصی و کدام یک حرفه ای و فنی هستند

فصل هشتم تدریس

هدف های رفتاری فصل هشتم

1-فعالیت های مشخص عمل یا فرایند آموزشی و پرورش را نام ببرید

2- تعریف یادگیری را بیان کنید

3-دو ویژگی یادگیری را نام ببرید

4- ارتباط آموزش و پرورش و یادگیری را در یک جمله بیان کنید

5- دو دلیل برای اهمیت نقش تدریس در فرآیند آموزش و پرورش بیان کنید

6-مشخصه یا ویژگی های تدریس را نام ببرید و برای هر کدام دو خط توزیع دهید

7- حد اقل سه روش یا الگوی تدریس را نام ببرید ، و ملاک یا ملاکهای انتخاب این الگو را بیان کنید

فصل نهم انضباط

هدفهای رفتاری فصل نهم

1- انواع انضباط را نام ببرید و هر کدام از آنها را تعریف کنید

2- ارتباط میان انضباط ، یادگیری ،و آموزش و پرورش را ، به طور خلاصه ، بیان کنید

3- برای هر یک از انواع سه گانه انضباط یک مثال آموزشی از متن کتاب ذکر کنید

4- عامل اطلاعات ، و ارتباط میان تمایلات شخصی و پیروی از   قواعد را در هر یک از انواع انضباط ذکر کنید

5- سه شرط ضروری برای تنبه را از حفظ بگویید

6- تنبیه و انضباط را با هم مقایسه کنید و بگویید چرا مردم در طور معمول این دو را با هم اشتباه می کنند

7- سه علت بی انضباطی دانش آموزان در مدرسه را نام ببرید و برای هر کدام سه نمونه از کتاب ذکر کنید