طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس جنگل برای کیست شامل 4 صفحه ورد و قابل ویرایش است. هدف اصلی این درس، آشنایی با لزوم حفظ محیط زیست است. دانش‌آموزان در این درس با تاثیر حفظ محیط‌های طبیعی در ارتباط بین جانداران و تنوع ارتباط بین آن‌ها آشنا می‌شوند. همچنین با وابستگی جانداران به زیستگاه خود، محیط طبیعی پیرامون خود و چگونگی حفاظت از محیط زیست آشنا می‌شوند.

این درس همچنین اهداف جزئی دیگری هم دارد؛ مثلا دانش آموزان باید بدانند که طبیعت از مواهب الهی است و حفظ و استفاده درست از آن از راه‌های سپاس‌گذاری از خالق است. همچنین دانش‌آموزان با گیاهان و جانوران بومی منطقه خود آشنا می‌شوند و راه‌هایی برای حفاظت از محیط زیست پیشنهاد می‌دهند. در این درس، دانش‌آموزان با کار نهال کردن و آبیاری آن نیز آشنا می‌شوند و این کمک می‌کند .

نام: درس علوم پایه ششم درس: جنگل برای کیست صفحه 93 و 94

آشنایی با لزوم حفظ محیط زیست

هدف کلی
آشنایی با تاثیر حفظ محیط­های طبیعی در ارتباط بین جانداران
آشنایی با تنوع ارتباط بین جانداران
آشنایی با وابستگی جانداران به زیستگاهشان
آشنایی با محیط طبیعی پیرامون خود ( جانوران و گیاهان بومی)
آشنایی با چگونگی حفاظت از محیط زیست پیرامون

اهداف جزئی
دانش­آموز بداند طبیعت از مواهب الهی است.
دانش­آموز حفظ و استفاده درست از طبیعت از راه­های سپاس­گذاری از خالق است.
دانش­آموز با گیاهان و جانوران بومی منطقه زندگی­اش آشنا می­شود.
حیطه شناختی
اهداف عملکردی
دانش­آموز راه­هایی برای حفاظت از محیط زیست پیشنهاد می­دهد.
دانش­آموز در مورد وابستگی جانداران به زیستگاهشان گزارش یا مقاله ارائه می­دهد.
دانش­آموز نهال می کارد و آن را آبیاری می­کند.
حیطه ی مهارتی

دانش آموز به محیط زیست علاقه مند می­شود.
دانش­آموز نسبت به حفظ گیاهان و جانوران بومی علاقه مند می­شود.
دانش­آموز به درخت­کاری علاقه مند می­شود.

حیطه ی نگرشی

روش تلفیقی(نمایشی، مشارکتی،پرسش و پاسخ)
روش تدریس
الگوی تدریس
کتاب، ماژیک، تخته وایت برد،تصاویر و فیلم جانداران، وسایل نمایش
ابزار و وسایل

کلاس درس معمولی با گروه­های کوچک ( گروه­های 3 الی 4 نفره)
چیدمان کلاس

سلام و احوالپرسی، حضور و غیاب، بررسی سلامت جسمی و روحی دانش آموزان، بررسی تکلیف جلسه ی قبل
آمادگی
فعالیت های مقدماتی
ورودی: از دانش آموزان سوالاتی درباره ی درس گذشته می پرسم:
1- مثالی از زنجیره غذایی بیان کنند.
2- فرق محیط طبیعی و محیط مصنوعی را بیان کنند.

ارزشیابی آغازین

تشخیصی: از دانش­آموزان می­خواهیم در گروه های خود مشورت کنند و موجودات و درختان بومی محل زندگی خود را به کلاس گزارش دهند.

نمایش: تعدادی تصویر از جانداران منقرض شده آماده می­کنیم و به دانش­آموزان نشان می­دهیم. از آن­ها می­خواهیم نام این جانوران را بگویند.
انگیزه سازی
فیلم زندگی شته، مورچه­ها، شیر، کروکدیل، مرغ دریایی و … را نمایش می­دهیم و از آن­ها می­خواهیم راجع به فیلم پخش شده توضیح ارائه دهند. خودمان توضیحات آن­ها را کامل می­کنیم. ( می­توانیم از قبل اطلاعاتی راجع به شیر ایرانی، مرغ دریایی و … جمع آوری کنیم).در مورد شیر ایرانی و عوامل منقرض شدن آن­ها اطلاعاتی به دانش­آموزان می­دهم و از آن­ها می­خواهم پیشنهاداتی را مطرح کنند و بگویند چگونه می­توان از انقراض بقیه­ی حیوانات جلوگیری کرد؟
از قبل گروه نمایشی با موضوع درختکاری آماده می­کنیم. نمایش به صورت پانتومیم است و تمام حرکات آرام و آهسته هستند. طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس جنگل برای کیست نمایش از این قرار است که یک پسر کوچک نهالی را می­کارد. نهال بسیار کوچک است. پسر هر روز به نهال آب می­دهد و از آن مراقبت می­کند. پسر و نهال با هم بزرگ می­شوند. پسر زیر سایه ­ی نهال که حالا درخت شده است استراحت می­کند، درس می­خواند و بازی می­کند. حالا درخت( یکی از دانش­آموزان در نقش درخت است و کاملا لباس سبز پوشیده است و وصورت و دست­هایش را به رنگ سبز درآورده است) کاملا بزرگ شده، پسر قصه هم مرد شده و تشکیل خانواده داده است. بچه های او اکنون می­توانند از میوه­های درخت بچینند و بخورند و زیر سایه­اش بازی کنند.
در پایان درخت به سخن می­آید و آیات و روایاتی که از درخت کاری وجود دارد را برای سایرین بیان می­کند. او هم­چنین از فواید درخت برای محیط زیست و انسان­ها می­گوید و بینندگان را به کاشتن نهال تشویق می­کند و از آن­ها می­خواهد مراقب خواهر برادرهایش باشند که در معرض از بین رفتن هستند.
پس از پایان نمایش از دانش­آموزان می­پرسم که آیا اطلاع دارند که روز درخت­کاری چه روزی است؟ و با هم قرار می­گذاریم تا در روز درخت کاری در اطراف مدرسه نهال بکاریم.
ارائه محتوا
سوالات و فعالیت های حین تدریس.
درخت کاری چگونه انجام می شود؟
چکار کنیم که درخت کم تری قطع شود؟
چگونه از حیوانات محل زندگیمون محافظت کنیم؟
ارزشیابی مستمر

از دانش آموزان می خواهم با یکدیگر مشورت کنند و بگویند از آغاز زنگ تا کنون چه چیزهایی یادگرفته اند و با هم تبادل نظر کنند.
نتیجه گیری:
خب بچه ها از همه ی بحث های امروز نتیجه می گیریم که طبیعت از مواهب الهی هست و نعمت بزرگیه که خداوند به انسان داده. طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس جنگل برای کیست پس ما باید هر جوری که می تونیم از اون محافظت کنیم . مثلا می تونیم با کاشتن درخت و کمتر آشغال ریختن در مکان های تفریحی به حفظ محیط زیست کمک کنیم.
جمع بندی و نتیجه گیری

از دانش­آموزان می­خواهم گیاهان بومی را تعریف کنند.
چرا باید گیاهان بومی محلی خودمان را بشناسیم؟
ارزشیابی پایانی
نوشتن یک داستان کوتاه در مورد عبارت ( جنگل برای کیست؟)

تعیین تکلیف