طرح درس علوم سوم ابتدایی درس مواد اطراف ما و گازها این طرح درس شامل 4 صفحه ورد قابل ویرایش است و در کتاب علوم پایه: سوم مقطع ابتدایی قرار دارد. هدف اصلی این درس آشنایی دانش آموزان با موادی است که در اطراف آنها وجود دارند. برای رسیدن به این هدف، هدفهای جزئی به دانش آموزان تحت آموزش داده می شود. برای مثال، آنها با حالت های مختلف مواد از جمله جامد، مایع و گاز آشنا می شوند و می توانند با جستجو در اطراف خود اجسامی که در حالت های مختلف هستند را پیدا کنند. این درس با استفاده از روش های تدریس متنوعی مانند بارش مغزی، بحث گروهی و گردش علمی برگزار می شود. همچنین، برای تدریس این درس از وسایل آموزشی متنوعی مانند صابون، آب گرم، رنده، لوله خودکار، بادکنک، آب سرد و مداد استفاده می شود. این درس به صورت یک مدل کلاس در حیاط مدرسه برگزار می شود.

کتاب:علوم پایه: سوم مقطع:ابتدایی
موضوع : مواد اطراف ما صفحات : 19،20،21
مدت جلسه 45دقیقه: تاریخ

اهداف کلی
دانش آموزان با مواد اطراف خود آشنا شوند.

هدفهای جزئی

فراگیران با حالت های جامد، مایع، گاز آشنا شوند.(شناختی)
فراگیران بتوانند با جستجو در محیط اجسامی که جامد، مایع، گاز هستند بیابند(مهارتی)
فراگیران بتوانند با آزمایش حباب بسازند(مهارتی)

روش تدریس

بارش مغزی، بحث گروهی، گردش علمی

مواد و وسائل آموزشی

یک تکه صابون، یک لیوان آب گرم، رنده، لوله خودکار، بادکنک، آب سرد، مداد

مدل کلاس

کلاس در حیاط مدرسه برگزار شود.

ارزشیابی تشخیصی (ورودی)
دانش آموزان در سال گذشته به صورت کلی با مواد آشنا شده اند.
می توان سؤالاتی نظیر:
حالت های مواد را نام ببرید؟
مثال هایی برای هر کدام بزنید؟
و…

5دقیقه

معرفی درس جدید و
ایجاد انگیزه

مسابقه ی حباب سازی بین گروه های دانش آموزی – همراه دانش آموزان به حیاط مدرسه رفته و از آن ها می خواهیم با وسایلی که در دست دارند حباب بسازند(برای پرورش خلاقیت دانشذ آموزان می توان از آن ها خواست از روش های دیگری که می دانند نیزحباب بسازند).

10دقیقه

ارائه درس جدید

پس از اجرای مسابقه از هر کدام از گروه ها می خواهیم در زمانی که برای آن ها مشخص می شود در مدرسه بگردند و موادی را که در اطراف خود می بینند از نظر جامد مایع گاز تقسیم بندی و یادداشت کنند. طرح درس علوم سوم ابتدایی درس مواد اطراف ما و گازها سپس به کلاس آمده و از آن ها می خواهیم با استفاده از یادداشت های خود به سؤالات ما پاسخ دهند.
سؤالاتی نظیر:
چه موادی مشاهده کردید؟ چه تفاوتی با یکدیگر داشتند؟

20دقیقه

ارزشیابی تکوینی

معلم لازم است که نکات ایمنی را به دانش آموزان تذکر دهد.
معلم سؤالاتی در رابطه با ساختار موادی که مشاهده می کنند از دانش آموزان می پرسد تا آن ها با دقت بیشتری به مشاهده بپردازند.

8دقیقه
ارزشیابی پایانی

سه مقوا که بر روی آن ها جامد، مایع، گاز نوشته شده است را بر روی تخته چسبانیده و سه نفر از دانش آموزن را انتخاب کرده تا 3ماده برای هریک از آن ها بنویسند.

10دقیقه
تعیین تکلیف
از دانش آموزان می خواهیم مواد جامد مایع گازی که در خانه های خود مشاهده می کنند را یادداشت و به کلاس بیاورند.

2دقیقه

علوم سوم ابتدایی صفحه22 (گازها) طراح:

آشنا شدن دانش آموزان با گازها
هدف کلی
• آشنا شدن با ویژگی های گازها
• شناخت شباهت ها و تفاوت های گازها با جامدها
• شناخت شباهت ها و تفاوت های گازها با مایع ها
اهداف جزیی
• آزمایش
• سخنرانی
• پرسش و پاسخ
روش تدریس
دانش آموزان چند نوع ماده که حالت جامد و مایع دارند را نام می برند.
ارزشیابی تشخیصی
معلم از دانش آموزان می خواهد بادکنک هایی را که همراه خود آورده اند پر از باد کنند.
ایجاد انگیزه
معلم از دانش آموزان می خواهد که بادکنک ها مشاهده کرده و در مورد هوای داخل از آن توضیحاتی را بگویند سپس خود با کمک گفته های دانش آموزان به معرفی گاز می پردازد و ویژگی های آن ها و مواد گازی را بیان می کند . طرح درس علوم سوم ابتدایی درس مواد اطراف ما و گازها در مرحله بعد نیز با کمک چند مثال عینی مثل چند ظرف آب و چند کتاب و… تفاوت ها و شباهت های گازها را با جامدها و مایع ها بیان می کند.
ارایه درس جدید
دانش آموزان ویژگی های مختلفی را که در جامدها،مایع ها و گازها دیده اند را بیان می کنند.
ارزشیابی تکوینی
معلم با کمک دانش آموزان گازها را به همراه چند مثال و ویژگی های مختلف آن ها تکرار می کند.
جمع بندی
معلم آزمونکی را که از قبل تهیه کرده به دانش آموزان می دهد تا به سوال های آن که مرتبط با درس جدید یعنی گازها هستند پاسخ دهند.
ارزشیابی پایانی
دانش آموزان وسایلی را که با استفاده از گاز قابل کاربردند در کلاس گزارش می دهند.
تعیین تکلیف