طرح درس آواز گنجشک ها فارسی سوم ابتدایی درس چهارم این طرح درس شامل 2 صفحه ورد قابل ویرایش است و برای دانش‌آموزان پایه سوم دبستان طراحی شده است. هدف اصلی از این درس، آشنایی دانش‌آموزان با صفت خود اتکایی است. در این درس، اهداف جزئی متعددی نیز برای دانش‌آموزان در نظر گرفته شده است. این اهداف شامل طبقه‌بندی و گسترش واژگان دانش‌آموزان، آشنایی با کاربرد نشانه‌های نگارشی در متن، افزایش قدرت درک متن دانش‌آموزان، آشنایی با مفهوم آلودگی صوتی و شناخت منابع تولید‌کننده آلودگی صوتی است. همچنین، توانایی دانش‌آموزان در نام‌بردن وسایلی که باعث ایجاد آلودگی صوتی می‌شوند، نام‌بردن راه‌کارهای مقابله با آلودگی صوتی و توضیح دادن آلودگی‌های صوتی در مدرسه نیز از دیگر اهداف جزئی این درس است.

نام درس: آواز گنجشک ها مدت جلسه:30: تعداد شاگردان::
دوره دبستان: دوره اول- پایه سوم کتاب فارسی
مشخصات کلی
آشنایی با صفت خود اتکایی
هدف کلی
1- طبقه بندی و گسترش واژگان دانش آموزان
2- آشنایی با کاربرد نشانه های نگارشی در متن
3- افزایش قدرت درک متن دانش اموزان
4- آشنایی دانش آموزان با مفهوم(( آلودگی صوتی))
5- شناخت منابع تولید کننده آلودگی صوتی
6- ایجاد نگرش مثبت نسبت به موضوع کاهش آلودگی صوتی

اهداف جزئی
1- وسایلی که باعث ایجاد آلودگی صوتی می شود را نام ببرد.
2- راه کارهای مقابله با آلودگی صوتی را نام ببرد و توضیح بدهد.
3- چند مورد از آلودگی صوتی در مدرسه را نام ببرد و توضیح دهد.
4- وسائلی که باعث ایجاد آلودگی صوتی می کند با وسائلی که باعث آلودگی صوتی نمی کنند را از هم تفکیک کند.
5- آلودگی صوتی چه ضرر هایی برای جامعه دارد را توضیح بدهد.
6- نسبت به عدم استفاده از وسایلی که باعث آلودگی صوتی می شود علاقه نشان دهد.
اهداف رفتاری

کارت های تصویر-
ابزار مورد نیاز
بعد از وارد شدن به کلاس با تعریف کردن یک خاطره که با موضوع آلودگی صوتی است شروع به ایجاد انگیزه می کنم و سپس با روش پرسش و پاسخ ذهن دانش اموزان را درگیر می کنم بعد تصاویر و جملاتی در رابطه با موضوع درس برای دانش اموزان ارائه می دهم سپس از آن ها می خواهم نظرات خوشان را در رابطه با تصاویر و جملات بگویند. در این مرحله به دانش اموزان فرصت داده می شود طرح درس آواز گنجشک ها فارسی سوم ابتدایی درس چهارم تا نظرات خود را در گروه بیان کرده سپس برای هم کلاس ها درباره تصویر صحبت کنند. در این مرحله، جملاتی درباره آلودگی صوتی و منابع آلوده کننده صوتی مطرح می کنم و از دانش اموزان می خواهم بر اساس درستی مفهوم، تایید یا رد بکنند.
روش تدریس
الگوی دریافت مفهوم

تدریس:
1- نقاشی از منابع آلودگی صوتی
2- املا از حفظ(دانش آموزان متن درس را صامت خوانی بکنند و سپس کتاب ها را ببندند و کلماتی را که در ذهن دارند در دفتر بنویسند).
3- رونویسی از متن درس
تکلیف پایانی: