طرح درس فارسی چهارم ابتدایی درس ادب از که آموختی شامل 3 صفحه ورد و قابل ویرایش می باشد. هدف این درس، آشنایی با مفاهیم اخلاقی و کاربرد آن در زندگی دانش آموزان است. در جزئیات این درس، آشنایی با آداب زندگی و اجزای جمله، گسترش دامنه واژگان، تقویت درک دیداری و شنیداری، به کارگیری مفاهیم اخلاقی، آشنایی با ساختار جمله، بند نتیجه گیری و علاقه به شعر و حکایت در نظر گرفته شده است. روش تدریس این درس شامل تدریس اعضای گروه و بحث گروهی با مدل کلاس سنتی و با استفاده از کتاب و تابلو است. در فعالیت های قبل از تدریس این درس، معلم باید دانش آموزان را گروه بندی کرده و متن درس را به چند قسمت تقسیم کند تا هر گروه قسمت مربوط به خود را بخواند و بحث گروهی را در رابطه با مفاهیم اخلاقی و آداب زندگی داشته باشند.

فارسی پایه چهارم
درس: ادب از که آموختی
صفحات:
مدت زمان تدریس:
تاریخ:
اهداف کلی: آشنایی با اخلاق و کاربرد آن در زندگی
اهداف جزئی و رفتاری:
-آشنایی با آداب زندگی و مفاهیم اخلاقی (دانشی–نگرشی)
-آشنایی دانش آموزان با اجزای جمله (دانشی)
-گسترش دامنه واژگان (دانشی–نگرشی)
-تقویت درک دیداری شنیداری (رفتاری)
-به کارگیری مفاهیم اخلاقی (رفتاری)
– آشنایی با ساختار«… اول،دوم و سوم و … » در جمله (دانشی)
-آشنایی با بند نتیجه گیری (دانشی)
-آشنایی و علاقه به مفهوم شعر و حکایت (عاطفی)
روش تدریس:
تدریس اعضای گروه – بحث گروهی
مدل کلاس: سنتی
مواد و وسایل لازم: کتاب – تابلو
فعالیت های قبل از تدریس
معلم
دانش آموزان

بعد از سلام و احوالپرسی ابتدا دانش آموزان را گروه بندی کنید متن درس را به 4 قسمت تقسیم کنید
دانش آموزان گروه 1 فقط قسمت 1
دانش آموزان گروه 2 قسمت 2 و
دانش آموزان گروه 3 قسمت 3 و
دانش آموزان گروه 4 قسمت 4 را صامت خوانی کنند.
بعدگروه 1 و 2 با هم یکی شد و گروه 3 و 4 با هم یکی شوند، این بار متن را دو قسمت کنید.
دانش آموزان گروه جدید یک قسمت اول متن و دانش آموزان گروه جدید دو قسمت دوم را مطالعه کنند و مفهوم دریافتی را
با هم مشورت کنند و به هم توضیح دهند.
تکرار تدریس در گروه باعث تثبیت و تفهیم بیشتر می گردد.
سپس به گروه های 4 قسمتی برگردند و نماینده هر گروه محتوای برداشت شده قسمت خود را بیان کند و مطالب و مفهوم
درس جمع بندی شود.
گوش می دهند و با علاقه در گروه خود به مشورت می پردازند و جمع بندی خود را ارایه می دهند.

متن درس را بصورت رسا و شیوا خوانده و پرسش و پاسخ و گفت و گو درباره مفهومی که از هر بیت برداشت می شود ادامه دهید.
با کمک گروه ها کلمات و واژه های جدید و کلمات دارای ارزش املایی و هم خانواده و مخالف را مشخص کنید
در ادامه درک مطلب و درست و نادرست بصورت گروهی با هدف تثبیت آموخته ها انجام شود.
درگام بعدی لزوم وجود فعل در جمله با جملات کامل و ناقص مختلف بررسی شود و از گروه ها درباره کامل و ناقص بودن جمله ی که مثال زده می شود و علت آن
سوال شود.
روانخوانی متن و همخوانی شعر با هدف رعایت لحن و قواعد نگارشی توسط دانش آموزان انجام شود.
شعر همخوانی شده و مفهوم آن بیان شود.
در پایان استفاده از علائمی که تکیه به زمان و ترتیب دارند مانند اول و دوم و سوم و اولین و دومین و سومین ابتدا، نخست و آخر معرفی و در جملات بررسی
می گردد.
در بحث و پرسش و پاسخ شرکت می کند و فعالیت در گروه خود را انجام می دهد و دوستانش را تشویق می کند.

روانخوانی

مفهوم جملات کامل و ناقص و لزوم فعل را درک می کند و مثال می زنند
در همخوانی شعر شرکت می کند.
فعالیت
انجام فعالیت کتاب خوانداری و نوشتاری
املای متن درس (املای توپی پیشنهاد می گردد در تکه های کاغذ به تعداد دانش آموزان کلمه غلط نوشته شود و کاغذ مچاله کرده و به دانش آموزان پرتاب کرده و هر دانش آموز توپ را باز کرده و کلمه خود را درست می کند. طرح درس فارسی چهارم ابتدایی درس ادب از که آموختی بعد به ترتیب پای تابلو می آیند و کلمه درست خود را می نویسند. از همین تمرین برای کامل کردن جمله های ناقص نیز می توان استفاده کرد)
ارزشیابی
دانش آموز در فعالیت پرسش و پاسخ شرکت می کند.
روانخوانی را خوب انجام می دهد.
مفهوم جمله کامل را درک کرده و خوب انجام می دهد.
آنچه از متن درس درک کرده اند را در دو یا سه بند بصورت داستان ارایه دهند.