طرح درس ملی پرسشگری فارسی چهارم ابتدایی به منظور آشنایی دانش آموزان با زندگی و سرگذشت ابوریحان بیرونی و تقویت روحیه پرسشگری و جستجو طراحی شده است. این طرح درس شامل 7 صفحه ورد قابل ویرایش است و درس پایه چهارم دبستان برگزار می‌شود. در این درس، دانش آموزان با مفاهیم مختلفی همچون خدا، خلقت، طبیعت و دیگران آشنا می‌شوند و به وسیله پرسش و جستجو به دنبال پاسخ سوالات خود می‌گردند.

این طرح درس ملی، از دانش آموزان انتظار می‌رود بعد از پایان درس، بعضی از دانشمندان ایران زمین را نام ببرند، سرگذشت ابوریحان بیرونی را خلاصه توضیح دهند و فواید یافتن پاسخ سوال های خود را نام ببرند. همچنین در حیطه‌ی عاطفی، این طرح درس ملی به منظور تقویت علاقه به خواندن روزانه‌ی کتاب، تقویت علاقه دانستن زندگی دانشمندان ایرانی و اسلامی و با دقت گوش دادن به حرف های معلم طراحی شده است.

طرح درس ملی فارسی چهارم ابتدایی
مشخصات کلی
تعداد دانش آموز:
عنوان درس: پرسشگری
صفحه: 127-124

آموزشگاه:
پایه:چهارم
تاريخ اجرا:
مدت تدريس:50دقیقه

مدرس:
فعالیت های قبل از تدریس
اهداف کلی :
آشنایی دانش آموزان با زندگی ابوریحان بیرونی
علاقه مند شدن دانش آموزان به آشنایی درباره ی سرگذشت دانشمندان و یافتن پاسخ سوالات خود
دانش آموزان بتوانندمتن درس را به درستی بخوانند و به سوالات پاسخ دهند
رئوس
مطالب
اهداف جزیی
حیطه هاو اهداف
انتظارات از دانش آموزان در این درس
عرصه ها
فضای آموزشی
و نحوه چیدمان کلاس
پیش بینی روش تدریس
وسایل آموزشی

وظایف دانش آموز در قبال

خدا

خلقت
(طبیعت

خود

دیگران

1 – آشنایی با ابوریحان بیرونی

2 – تقویت روحیه پرسشگری و جستجو
3 – تقویت مهارت های خوانداری در دانش آموزان
اهداف رفتاری در حیطه ی شناختی:
پس از پایان درس جدید از دانش آموزان انتظار می رود:
1)بعضی از دانشمندان ایران زمین را نام ببرند.
2)سرگذشت ابوریحان بیرونی را خلاصه توضیح دهند.
3)فواید یافتن پاسخ سوال های خود را نام ببرند .
اهداف جزئی در حیطه ی عاطفی:
1)تقویت علاقه به خواندن روزانه ی کتاب
2)تقویت علاقه دانستن زندگی دانشمندان ایرانی و اسلامی
3)با دقت گوش دادن به حرف های معلم
اهداف جزئی در حیطه ی روانی حرکتی:
1)کسب توانایی در خواندن کتب مختلف
2)کسب توانایی در خواندن شعر به صورت دسته جمعی
3)بتوانند در گروه های خود داستان زندگی دانشمندان مختلف را به هم گروهی های خود توضیح دهند
تعقّل

۱ – آشنایی ابوریحان بیرونی

*

*
صندلی ها بصورت u چیده شود

کتاب- -کتاب راهنمای معلم-گچ-تابلو.دفترچه
تصویر خوانی-پرسش و پاسخ-همیاری و مشارکت-بحث و گفت و گو-توضیحی.

ایمان

۲ – تقویت روحیه پرسشگری

*

*

*

علم

۳ –فواید یافتن سوالات

*

عمل

۴ کسب توانایی در خواندن کتب مختلف

*

اخلاق
۵ – نحوه زندگی نامه دانشمندان را دریابند

*

*

*

*

فعالیت های حین تدریس
فعالیت های یادگیری
فعالیت دبیر
(ایجاد موقعیت یادگیری )
فعالیت دانش آموزان
(اندیشه ورزی، دست ورزی، خلاقیت توام با خوباوری، خودپایایی و خود ارزیابی )
روش تدریس
وسایل آموزشی
زمان
فعالیت های مقدماتی
قبل از شروع درس جدید از دانش آموزان انتظار می رود به سوالات زیر پاسخ دهند:
1)آیا شما دانشمندان کشورخود را میشناسید؟
2)داستان زندگی آنها را میدانید؟
3)پرسیدن سوال و رسیدن به جواب آن چه فوایدی دارد؟
آماده شدن دانش آموزان جهت تدریس هم چون آماده کردن کتاب و قلم خود
روش گروهبندی:1 دانش اموز قوی، 2 دانش اموز متوسط،1دانش اموز ضعیف
تصویر خوانی-پرسش و پاسخ-همیاری و مشارکت-بحث و گفت و گو-

کتاب- -کتاب راهنمای معلم-گچ-تابلو.دفترچه

5

پیش بینی رفتار ورودی
دانش آموزان در پایه های قبل با دانشمندانی همچون ابن سینا اشنا شده اند و همچنین روش جستجو زندگی نامه در کتاب های و اینترنت را آموخته اند .
اندیشه ورزی دانش آموزان به صورت گروهی و بحث و تبادل نظر جهت پاسخ گویی به معلم
”

”
3

ارزشیابی تشخیصی
یا سنجش آغازین
قبل از شروع درس جدید از دانش آموزان میخواهیم به سوالات که از آنها در مورد درس قبل می پرسیم پاسخ دهند .
پاسخ گویی دانش آموزان به پرسش شفاهی و بیان نقطه نظرات شان نسبت به موضوع به صورت فردی یا گروهی

”

”
5

آماده سازی
( ایجاد انگیزه و معرفی درس جدید)
از دانش آموزان خواسته میشود که اگر کسی حدیثی درباره ی علم و علم آموزی میداند مطرح کندو سپس
مورد تشویق معلم و دانش آموزان قرار میگیرد و کارت تشویق از معلم دریافت میکند

بلند شدن بعضی دانش اموزان گفتن حدیث یا سخنی از بزرگان درباره ی علم و علم اموزی
پرسش و پاسخ
”
2

ارائه درس جدید
لحاظ کردن ارزشیابی فرآیندی
ابتدا معلم با نام خدا از دانش اموزان میخواهد که کتاب های خوانداری خود را باز کنند و درس شانزدهم ( پرسشگری) را بیاورند
سپس هر دانش اموز به ترتیب شماره ی کلاسی خود سه خط از روی متن درس میخواند طرح درس ملی پرسشگری فارسی چهارم ابتدایی و همین عمل یکبار دیگر نیز تکرار میشود تا دانش اموزان بهتر با متن درس اشنا شوند.
و تمیز دیداری انها بهبود بخشد.
سپس معلم از روی تمرین درست و نادرست میخواند و بعد از چند ثانیه فرصت از دانش اموزانی که جواب را میدانند میخواهد تا دست خود را بالا بگیرند و پاسخ صحیح را بگویند.
در ادامه معلم ازدانش اموزان میخواهد تا در گروه های خود جواب سوال های درک مطلب را پیدا کنند و بعد از هر گروه پرسش میکند
در تمرین بعدی معلم بعد از توضیح اجزا و نمودار جمله از دانش اموزان میخواهد با همکاری در گروه ها جواب تمرین را پیدا کنند و در گروه بازگو کنند.
در اخر نیز دانش اموزان همه باهم از روی شعر خرد و دانش میخوانند و انرا برای جلسه ی بعد حفظ میکنند.
نوشتاری :
معلم از دانش اموزان میخواهد با همکاری در گروه های خود تمرین های املا و دانش زبانی را حل کنند و در اخر بعد از پرسش به کامل ترین جواب درست ترین جواب ستاره ی تشویقی میدهد تا به روی شناسنامه ی درس خود بچسبانند.
همین عمل در مورد تمرین املا نیز تکرار میشود و معلم در کنار دانش اموز است و نقش تسهیل کننده و همراه را ایفا میکند و نواقص و اشتباهات را گوشتزد میکند.
تمرین هنر و سرگرمی توسط دانش اموز در منزل حل میشود و جلسه ی بعدی با جواب به کلاس ارایه میشود.
در تمرین درک متن معلم یکبار با صدای رسا و شیوا از روی متن میخواند و از دانش اموزان میخواهد که خوب دقت کنند.
سپس به صورت فردی و یا گروهی از دانش اموزان میخواهد که به سوالات جواب بدهند.
بهترین و کامل ترین جواب های گروهی ستاره ی تشویقی دریافت میکند.
در تمرین نگارش هم از دانش اموزان خواسته میشود که یکی از موضوعات را انتخاب کنند و برای زنگ انشا انرا کامل کنند .

دانش اموزان فعالیت های خواسته شده ی معلم را با دقت و هوشیاری انجام می دهند

دانش اموزان فعالیت های خواسته شده ی معلم را با دقت و هوشیاری انجام می دهند

دانش اموزان فعالیت های خواسته شده ی معلم را با دقت و هوشیاری انجام می دهند
”

”

20

فعالیت های بعد از تدریس

فعالیت دبیر
فعالیت دانش آموزان
زمان
فعالیت تکمیلی
و جمع بندی
دانش آموزان را گروه بندی میکنیم و از انها میخواهیم باهم درباره ی خلاصه درس امروز باهم گفت و گو کنند
خلاصه ای از درس مورد نظر را نوشته و بعد از پاک نویس کردن در گروه طرح درس ملی پرسشگری فارسی چهارم ابتدایی خود یکی از اعضای گروه بلند شود و از روی خلاصه بخواند.
سپس پس از ارائه ی نظرات معلم همراه با بچه ها نتیجه گیری نهایی را انجام میدهد.

دانش آموزان فعالیت هایی را که معلم از آنها خواسته ب درستی انجام میدهند.
5

ارزشیابی پایانی

سپس به صورت فردی و اتفاقی از بعضی از دانش اموزان درمورد درس مورد نظر سوالاتی پرسیده میشود.

دانش آموزان فعالیت هایی را که معلم از آنها خواسته ب درستی انجام میدهند

5
تعیین تکلیف و فعالیت های خارج از کلاس
از دانش اموزان خواسته میشود یکبار از روی درس در منزل بنویسند
کلمات سخت درس را پیدا کرده و از روی ان سه بار بنویسند.
تمرین ها را در دفتر نوته و حل کنند.
از روی درس املای شب بنویسند

دانش آموزان این کارها را انجام می دهند.
5