طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس عددنویسی صفحه 6 و 7 تشکیل شده از 3 صفحه ورد و قابل ویرایش می باشد هدف اصلی این طرح درس، آموختن خواندن و نوشتن اعداد پنج رقمی و اعداد بزرگتر از ده هزار است. در این درس، دانش‌آموزان الگوهای ده هزارتایی را می‌نویسند و روش عددنویسی و جدول ارزش مکانی اعداد پنج رقمی را نیز یاد می‌گیرند. در حیطه شناختی، این درس به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با اسکناس‌های ده هزار تومانی آشنا شوند و در حیطه مهارتی، آن‌ها به شمردن پول و اشیا شمردنی علاقه‌مند می‌شوند و آن را نشانه بزرگ شدن خود می‌دانند. روش تدریس این درس به صورت تلفیقی و مشارکتی است و ابزار و وسایلی مانند کتاب، ماژیک، تخته وایت برد و دستگاه ارزش مکانی برای تدریس استفاده می‌شود.

نام: درس:ریاضی پایه:چهارم موضوع:عددنویسی صفحه6و7
روان­خوانی خواندن اعداد پنج رقمی

هدف کلی
خواندن و نوشتن اعداد پنج رقمی و از ده­هزار بزرگتر
ادامه دادن به الگوهای 10000تایی

اهداف جزئی
اعداد پنج رقمی را به راحتی می­خواند.
الگوهای ده­هزارتایی را می­نویسد.
چگونگی عددنویسی و جدول ارزش مکانی اعداد پنج رقمی را توضیح می­دهد.
حیطه شناختی
اهداف عملکردی

اسکناس­های ده­هزار تومنی را می­شمارد.
حیطه ی مهارتی

به شمردن پول و تمام اشیا شمردنی علاقمند می­شود و آن را نشانه بزرگ شدن خود می­داند.

حیطه ی نگرشی

روش تلفیقی(مشارکتی،پرسش و پاسخ)
روش تدریس
الگوی تدریس
کتاب، ماژیک، تخته وایت برد، دستگاه ارزش مکانی
ابزار و وسایل

دانش آموز به صورت گروه های چهار نفره روبه روی هم نشسته اند.
چیدمان کلاس

سلام و احوالپرسی، حضور و غیاب، بررسی سلامت جسمی و روحی دانش آموزان، بررسی تکلیف جلسه­ی قبل.
آمادگی
فعالیت های مقدماتی
ورودی: از دانش آموزان سوالاتی درباره­ی درس گذشته می­پرسم.

ارزشیابی آغازین

تشخیصی: عددی پنج رقمی را روی تابلو می­نویسیم و از دانش­آموزان می­خواهیم آن عدد را در جدول ارزش مکانی قرار دهند.

برای دانش­آموزان دستگاه اعداد درست می­کنیم. دستگاه اعداد را به این صورت آماده می­کنیم که برروی یک عدد فیبر مستطیلی شکل تعدادی چوب به صورت عمود قرار می­دهیم و پایین هر چوب طبقه ان را می­نویسیم. این دستگاه­ها باعث یادگرفتن بهتر ارزش مکانی و عددخوانی می­شوند.
انگیزه سازی
به هرگروه یک دستگاه اعداد و تعدادی اسکناس که از قبل با مقوا آماده کرده­ایم می­دهیم و از ان­ها می­خواهیم اعدادی را که می­گوییم هم با اسکناس­ها و هم با دستگاه اعداد نشان دهند و آن­ها را به صورت حروف و رقم نیز بنویسند. گروهی که در زمان کمتر و به صورت صحیح ارقام را نشان دهد برنده است و بالاترین امتیاز را می­گیرد.

ارائه محتوا
سوالات و فعالیت های حین تدریس و فعالیت­های گروهی
ارزشیابی مستمر

به دانش­آموزان می­گوییم در این جلسه اعداد پنج رقمی را آموختیم. به نظر شما اعداد پایانی دارند؟ طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس عددنویسی صفحه 6 و 7 اعداد پایانی ندارند یعنی خیلی زیاد هستند که به چیزی که پایانی نداشته باشد بی­نهایت می­گویند یعنی نهایت و پایان ندارند. به نظر شما چه چیزی در اطراف شما وجود دارد که خیلی زیاد هستند و پایانی ندارند؟ بنظر شما نعمت های خدا پایان دارند؟ می­توانید آن­ها را بشمارید؟ بچه­ها نعمت­های خداوند بی­پایان و بی­نهایت هستند مثل پدر مادر و خیلی چیزهای دیگر. پس نباید از خداوند به خاطر نعمت­های بی­نهایتش سپاس­گزاری کنیم؟
جمع بندی و نتیجه گیری

از هرگروه آزمونکی با محتوای درس جدید می­گیرم و امتیاز هرگروه را اعلام می­کنیم.
ارزشیابی پایانی
برای تثبیت یادگیری تعدادی تمرین به مراتب سخت­تر به آن­ها می­دهم و از آن­ها می­خواهم به عنوان تکلیف به آن­ها پاسخ دهند.

تعیین تکلیف