طرح درس شمارش چند تا چند تا ریاضی دوم ابتدایی متشکل از 3 صفحه ورد قابل ویرایش است و به طرح درس پایه دوم دبستان می‌پردازد. این درس با موضوع شمارش چند تا چند تا در صفحات 13 تا 15 قرار دارد و به یادگیری الگوها می‌پردازد. هدف کلی این درس، یادآوری شمارش‌های روبه‌جلو، آشنایی با شیوه‌های مختلف شمارش با خط و یادگیری دسته‌بندی است. در اهداف جزئی این درس، چگونگی دسته‌بندی و شمارش توضیح داده می‌شود و به الگوسازی و ایجاد الگو پرداخته می‌شود. همچنین، در حیطه شناختی این درس، نی‌های دست را دسته‌بندی می‌کنیم و در اهداف عملکردی، توانایی دسته‌بندی نی‌ها را به دانش‌آموزان آموزش می‌دهیم.

نام: درس:ریاضی پایه:دوم موضوع:شمارش چندتاچندتا صفحه13تا15

یادگیری الگوها

هدف کلی
یادآوری­ شمارش­های روبه­جلو
شیوه­های مختلف شمارش با خط
یادگیری دسته­بندی

اهداف جزئی
چگونگی دسته بندی و شمارش را توضیح می­دهد.
الگو و ایجاد آن را توضیح می­دهد.
حیطه شناختی
اهداف عملکردی
نی­های دستش را دسته بندی می­کند.
برای اشکال مختلف الگو می­نویسد.
بدون توجه به شکل و کشیدن شکل الگو عددی را ادامه می­دهد.
حیطه ی مهارتی

به کشف نظم بین الگوها علاقمند می­شود و تفکر می­کند.

حیطه ی نگرشی

روش تلفیقی(مشارکتی،پرسش و پاسخ)
روش تدریس
الگوی تدریس
کتاب، ماژیک، تخته وایت برد، چینه، نی­نوشابه
ابزار و وسایل

دانش آموز به صورت گروه های سه نفره روبه روی هم نشسته اند.
چیدمان کلاس

سلام و احوالپرسی، حضور و غیاب، بررسی سلامت جسمی و روحی دانش آموزان، بررسی تکلیف جلسه­ی قبل.
آمادگی
فعالیت های مقدماتی
ورودی: از دانش آموزان سوالاتی درباره­ی درس گذشته می­پرسم.

ارزشیابی آغازین

تشخیصی: الگویی را با استفاده از نی­ها بر روی تابلو برای دانش­آموزان می­چسبانیم و از آن­ها می­خواهیم بگویند در شکل بعد باید چند نی بر روی تابلو بچسبانم؟

به دانش­آموزان می­گویم قرار است از این امروز هر هفته دو دانش­­­آموز پرتلاش را معرفی کنم و نام آن­ها را بر روی صف اعلام کنم. حالا بعد از گذشت سه هفته چند دانش­­آموز پرتلاش را معرفی می­کنیم؟ از دانش­آموزان می­خواهیم به صورت گروهی فکر کنند.
انگیزه سازی
سپس باتوجه به اینکه دانش­آموزان در مرحله قبل تا چه حد پاسخ درست دادند اگر لازم شد دو به دو دانش­آموزان مربوط به هر هفته را به جلو کلاس می­آورم تا دانش­آموزان پاسخ را به صورت مجسم دریابند. در مرحله بعد بعه هر گروه تعدادی چینه می­دهم و به­ آن­ها می­گویم با استفاده از چینه ساختمان بسازند و برای اینکه ساختمان سقوط نکند باید در هرطبقه چهار چینه قرار دهند. طرح درس شمارش چند تا چند تا ریاضی دوم ابتدایی به هر گروه یک عدد می­گویم تا طبقه­هایشان را درست کنند. سپس به آن­ها می­گویم تعداد چینه­هایی که قرار داده­اند در هر طبقه بنویسند و بگویند. در مرحله بعد از آن­ها می­خواهم چینه­ها را کنار بگذارند و هر گروه بدون استفاده از چینه بگوید اگر هر طبقه با دو چینه ساخته شده باشد یک ساختمان سه طبقه به چند چینه نیاز دارد؟ سپس به سراغ تمرین­های کتاب می­رویم و از دانش­آموزان می­خواهیم بصورت گروهی آن­ها را حل کنند. سپس گروهی که تمام اعضای آن درس را یاد گرفته باشند برنده­اند.

ارائه محتوا
سوالات و فعالیت های حین تدریس و فعالیت­های گروهی
ارزشیابی مستمر

برای دانش­آموزان الگو و نظم حاکم بر الگو را توضیح می­دهیم و دستیابی به الگو با استفاده از شکل و عدد را مجددا خلاصه­وار بیان می­کنیم. سپس به دانش­آموزان می­گوییم ما در طبیعت نیز الگو داریم و یکی از این الگوها فصل­های سال است. ابتدا بهار سپس تابستان بعد از آن پاییز و نهایتا زمستان. فصل­ها پشت سر هم می­­آیند و هر فصل ویژگی­هایی دارد. خداوند مهربان فصل­های مختلف را به وجود آورده است و در آن­ها نظم قرار داده است. هیچگاه بعد از بهار پاییز نمی­­آِید!
جمع بندی و نتیجه گیری

به هرگروه آزمونکی مرتبط با مبحث موردنظر می­دهیم و از ان­ها می­خواهیم آن را پاسخ دهند.

ارزشیابی پایانی
برای تثبیت یادگیری تعدادی تمرین به مراتب سخت­تر به آن­ها می­دهم و از آن­ها می­خواهم به عنوان تکلیف به آن­ها پاسخ دهند.

تعیین تکلیف